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科技+教育公益 iEnglish创新课堂赋能学校教育-产业互联网

“学习资源十分丰富,摆脱了过往只能依赖课本学英语的困扰。”

  “学习资源十分丰富,摆脱了过往只能依赖课本学英语的困扰。”

  “对我最大的改变在于使我敢于开口,甚至愿意在课堂和生活中积极展示自己的口语。”

  “初中的时候我都放弃学英语了,但iEnglish让我看到了坚持的魅力,重拾学习信心。”

  这是5月中旬,孟坝中学一堂iEnglish创新课堂公开课后,学生们直观的表达。孟坝中学iEnglish创新课堂英语老师段云霞表示,这届高一学生的变化、对于英语学习兴趣的提升以及孩子们自主学习的能力在往届是很难看到的。高中的课业负担相对较重,学习时间特别紧张,但孩子们愿意在起床后、在课后挤时间完成每天的阅读任务,让人感动。

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  孟坝中学所处的甘肃省镇原县2020年底刚在脱贫攻坚战中脱贫摘帽,英语教学一直是学校的老大难问题,除了师资外,教育资源的获取也相对滞后。2020年,托普朗宁发起“助力新教改,点亮心教育”专项公益行动,同年7月,iEnglish创新课堂落地孟坝中学。

  一直以来,尤其是近年在脱贫攻坚、乡村振兴战略的号召下,许多有担当的企业投身其中,积极践行企业社会责任。“扶贫先扶智”,教育是爱心企业的重点帮扶方向,托普朗宁等企业发起的赋能性捐赠,为新阶段的教育公益提供了有益尝试。

  “一个多学期以来,至少要从两个方面总结创新课堂带来的变化。”段云霞表示:“其一是对我个人的帮助,一方面,iEnglish类母语学习训练系统是一个智能化的设备,让我在信息化教学手段上有了重要抓手;另一方面,在教学的安排上,可以随时与iEnglish教研团队沟通,在理念上有了很多新的认识。其二是对学生的改变,首先反映在教学结果上,一个学期创新课堂班级里的孩子英语成绩普遍提升在10分以上;其次更重要的,孩子英语学习兴趣被极大的激发,iEnglish海量的素材、多样的形式吸引了孩子主动学习的能力;再者,孩子的听力、口语、理解力得到全面的提升。”

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  孟坝中学副校长任宏祺表示,“人才培养和人才战略是国家的基础,在看到创新课堂的积极作用后,未来我们学校要做三个方面的研究。一是考虑增加在英语教学中的信息化投入,作为三大主科之一,补缺我们学校英语教学的短板,给予孩子们高考支撑的基础上,就像iEnglish的目标理念一样,希望孩子能够获取到英语自主交流、自主阅读的能力,培养一批具备国际化视野和能力的人才,反哺学校;二是协同iEnglish方面,做好创新课堂的普惠研究,希望iEnglish创新课堂的研究能给学校的教学、给教师的课堂带来方向性的引领,让学生在兴趣的学习中减负提效;三是创新课堂的推广,在有条件的情况下,要将教学理念、教学内容在全校做推广,让学生享受公平的优质教育”。

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  孟坝中学党委书记惠德杰称,iEnglish创新课堂对学校的英语教学有极大的促进作用,对学生学习内容的丰富以及学习兴趣和积极性的提升,对全面拓展学生听说读写能力和对其他学科学习的自主性,均有指导作用。“希望iEnglish创新课堂经过实践能在我校结出丰硕果实,也希望各位教育同仁在热心企业帮扶下,用好这把金钥匙,打开农村学校走向外面世界的大门”。

  “无论是对创新课堂中的学生,还是对任课老师的教研工作,甚至是对整个学校的教学工作,我们从回访中可以看到iEnglish对孟坝中学和镇原二中积极的赋能作用。”托普朗宁英语支持中心负责人方毅表示:“如同家庭养育孩子一样,教育公益也是一项‘长期投资’,尤其是科技属性较高的智能设备捐赠后,需要实时的关注受益方能否有效利用,捐赠后的赋能帮扶比捐赠本身更有意义和价值。”

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  据了解,创新课堂是iEnglish类母语英语学习训练系统的教学化应用和升级,通过兴趣引导、教师引领,以及“资源+载体(pad)+AI技术(测评,推送,数据跟踪)+教研”持续支持模式,发展学科核心素养,实现精准个性化的教与学,进而实现教学相长,是学校英语学科创新教学的整体解决方案,目前已在全国200余所学校落地。

  未来教育的核心是回归教育的育人本质,帮助每个人成为最好的自己,把每个人的个性、特长、潜在优势充分发挥出来。iEnglish正是在解决孩子英语学习难题的基础上,注重孩子坚持品质、学习能力和学习习惯的培育和养成。

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  中国扶贫基金会副秘书长王鹏认为,今天的教育公益捐赠要力求通过教育支持阻断贫困的代际传播,助力贫困地区学生和贫困地区的可持续发展,并通过科技的力量为贫困、边远地区的孩子自律性学习和成长“赋能”。以iEnglish创新课堂为代表的企业爱心行为,科技加教育公益的组合,赋能乡村教学,为学校未来教育的解决方案做了有益实践和补充。

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